张濯起名 濯字跟啥搭配取名字

张濯起

张卓起，一位杰出的数学家和教育家，出生于1908年，死于1995年，享年87岁。他是中国现代数学教育的创始人之一，为数学教育做出了巨大贡献。本文将介绍张卓起的事迹以及他与数学教育的关系。

张卓于1908年出生于湖南省衡山县的一个农民家庭。他从小就勤奋好学，成绩优异，表现出非凡的智慧和数学天赋。1926年，张卓起被武汉大学数学系录取，三年后获得学士学位。当时，中国的大学教育还不是很发达，硕士和博士学位的培训也不常见。只有有足够财力或条件优越的人才能出国留学。

1934年，张卓起凭借出色的数学获得了国家和北平大学的资助，并前往美国深造。在美国，他进入芝加哥大学攻读硕士和博士学位，并于1936年和1938年获得两个学位。在此期间，他向诺贝尔数学奖得主J学习. Von Neumann学习矩阵论、完整的数学方法和数学物理学，受益匪浅。

取名带濯

回国后，张卓成为燕京大学的数学教师，并担任燕京大学、北京大学等大学的数学系主任。1949年，张卓回到湖南，成为湖南大学数学系主任。后来，他被聘为中南大学教授，并担任副校长和数学系主任。

1956年，张卓起被任命为全国数学教育研究协会副会长，并参与制定全国初中数学教材。在此过程中，他创造性地提出了“重点第一”的教学方法，对许多教师的教学风格产生了深远的影响。此外，他还提出了“接近现实，善于探索数学的应用”的教学理念，在促进数学教育的发展方面发挥了重要作用。

在张卓起的领导下，中南大学已成为中国最好的数学研究机构之一。他自己在数学研究方面也取得了许多杰出的成就。例如，他发现了等律异常积分，这是20世纪初数学的一个主要问题。他还研究了变分法和矩阵理论，并发表了许多重要的论文。

此外，张卓起还积极参与了中国数学界和国际数学界的工作，担任过国际数学联合会委员和许多其他组织的成员。他在学术界享有很高的声誉和崇高的地位。

张卓起是一位非常敬业的教育家和学者。他为数学教育做出了许多有益的贡献，得到了社会的广泛认可和尊重。他死后，许多人也对他表示赞扬和悲伤。

张卓奇的精神和思想也得到了广泛的继承和发扬。在他的思想指导下，他的学生和后来的数学教育工作者继续推进数学教育的改革和发展，使数学教育在我国现代化中发挥了重要作用。

张卓起是一位杰出的数学家和教育家。他的成就和贡献对我国数学教育的发展产生了重要影响。尊重他的成就，充分发扬他的思想精神，促进数学教育的深入发展，为我国现代化做出更大贡献。